Zašto su dobri edukatori cjeloživotni učenici?

Za edukatore koji se cijeli život fokusiraju na konstantan napredak se smatra da su puno uspješniji i sigurniji u svojoj profesiji naspram onih koji po završetku školovanja smatraju da su dostigli svoj vrhunac

Cjeloživotno učenje predstavlja ključno obrazovno razmišljanje i  izazov s kojim se susreću individue u apsolutno svim sferama života. Postoji jako puno razloga zbog kojih cjeloživotno učenje predstavlja jednu nezaobilaznu misao i realnost koju trenutno živimo. Bilo to iz materijalne potrebe kako bismo napredovali u profesiji kojom se bavimo, ili ipak iz personalne želje da naučimo nešto novo i steknemo znanje ili vještinu, cjeloživotno učenje i napredovanje bi trebao biti način razmišljanja i navika koju će ljudi steći i održavati.

Potreba za konstantnim rastom sopstvenih kapaciteta se prvenstveno javlja zbog prebrzog razvijanja polja edukacije, polja potrebnih poslovnih vještina i tehnologija. Vještine i tehnologije zastarijevaju u roku od pet do deset godina i to predstavlja glavni razlog zašto cjeloživotno učenje igra važnu ulogu u obrazovnom procesu. Implementacija novih alata i strategija u proces učenja ponajviše zavisi od toga koliko je edukator, odnosno učitelj podložan daljnjem edukovanju i usvajanju potrebnih vještina i znanja. Možemo sa sigurnošću reći da takav mentalni sklop edukatora uveliko podstiće razvoj učenja svojih učenika.

Za edukatore koji se cijeli život fokusiraju na konstantan napredak se smatra da su puno uspješniji i sigurniji u svojoj profesiji naspram onih koji po završetku školovanja smatraju da su dostigli svoj vrhunac.

 Razlozi zbog kojih bismo trebali posvetiti pažnju cjeloživotnom učenju:

• Osjećaj sigurnosti i pomaže nam da ostanemo zaposleni
• Razvijanje sopstvenih kapaciteta kroz edukaciju i unapređenje vještina
• Jednostavnije osvajanje izazova koji su ispred nas
• Kreiranje inovacija za poboljšanje ishoda učenja
• Postajemo uzor za studente i sve one koji prate naš rad
• Cjeloživotno učenje može biti beskrajan izvor motivacije i inspiracije
• Pomaže nam da shvatimo kako svijet funkcioniše
• Otkriva naše unutrašnje strasti i podstiće kreativnost

Ljudi sa mentalnim sklopom doživotnog učenja tretiraju greške i izazove kao dio procesa učenja. Ne vide greške kao neuspjehe, već im greške daju nove informacije koje mogu koristiti dok nastavljaju da pronalaze načine za rješavanje problema ili izazova.

Prihvatajući način razmišljanja nalik učeniku i učeći da se samoobrazovanje pretvori u svakodnevnu naviku, možete usavršiti svoje trenutne vještine i razviti nove dok obogaćujete svoj um.

Kada edukatori pohađaju kurseve izvan profesionalnog razvoja oni time otkrivaju kreativne metode podučavanja i prilikom udruživanja sa drugim edukatorima dolazi do kreiranja inovativnih ideja koje će se koristiti u nastavi, postižu se bolji rezultati kod učenika nego što se postiže zastarjelim nastavnim metodama obrazovanja.

Edukatori koji se bave cjeloživotnim učenjem daju uzoran primjer svojim učenicima, jer prakticiraju ono što podučavaju. Ovo, zauzvrat, ohrabruje učenike da se razviju u doživotne učenike. Efektivni edukatori to postižu razmjenom iskustava u procesu učenja.

Kao što izreka kaže: „Učenje je proces koji nikada ne završava.“. Poslovni svijet se brzo mijenja, a ljudima je potrebno cjeloživotno učenje kako bi unaprijedili svoje vještine i ostali relevantni. Bilo da se vraćate na univerzitet, uzimajući online kurseve, ili prisustvujete seminarima i radionicama specifičnim za određenu profesiju, pronađite način da barem jedan od njih uklopite u svoj životni rast karijere.